Главное, о чём мы настоятельно просим наших учеников на уроках - задавать вопросы.

Вопросы помогают выйти за пределы содержания и смыслов, в которых мы привыкли «вариться».

По нашей статистике, ученики, которые на постоянной основе, задают вопросы учителю, сдают психометрию на баллы, намного выше среднего.

С помощью хорошего вопроса можно сделать так, чтобы кто-то обернулся назад и обратил внимание на то, что он уже знает, а что упустил и/или углубился в тему. В любом случае, хороший вопрос не даст вам «топтаться» на месте.

Чем отличается плохой вопрос? Главная его особенность — плохой вопрос подразумевает, что отвечающий должен догадаться, что думает по этому поводу задающий вопрос.

Задавая вопросы, обязательно оставляйте время для ответа.

Сколько это будет — три секунды, пять или десять — зависит от самого вопроса. Помните о том, что вопросы — основа познания. Любой факт, который изучают в школе, когда-то был ответом на вопрос. Любая формула появилась потому, что кто-то искал новый способ решения задачи.

Не стесняйтесь, задавайте вопросы.

И главное помните, не бывает глупых вопросов. Глупый вопрос - это вопрос, который ты стесняешься задать.